ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΚΤΙΡΙΑΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΣΤΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ ΕΝ ΕΤΕΙ 2015

                                                                   Τα χρόνια προβλήματα της παιδείας στο Περιστέρι ξανατέθηκαν στο δημοτικό συμβούλιο του δήμου Περιστερίου, και για μια ακόμη φορά ακούστηκαν οι απεγνωσμένες φωνές των φορέων για τις συγχωνεύσεις σχολείων, τις υποβαθμίσεις, σύμπτυξη τμημάτων, αύξηση μαθητών ανά τμήμα, πάγωμα προσλήψεων εκπαιδευτικών, διαθεσιμότητα εκπαιδευτικών, υποβάθμιση Τεχνικής Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής, εκπαιδευτικά κενά, κτιριακά προβλήματα, υποχρηματοδότηση των Σχολικών Επιτροπών, υποσιτισμός των μικρών μαθητών κ.α. 

Προβλήματα που όπως είπε ο πρόεδρος της ένωσης Γονέων Περιστερίου Σ. Λαβδαίος, απορρέουν από τις πολιτικές των κυβερνώντων και είναι προβλήματα υπαρκτά, αλλά και άλυτα ταυτόχρονα.

Πολλά προβλήματα από τα παραπάνω καλείται να δώσει λύση η κεντρική εξουσία, σε άλλα όμως η Δημοτική Αρχή.

Η στάση της, οι επιλογές της και οι αποφάσεις της δεν δείχνουν κάτι τέτοιο. Η παρεμβάσεις μας στα Δημοτικά Συμβούλια και οι συναντήσεις μας με τον εκάστοτε Αντιδήμαρχο Παιδείας δεν γίνονται για να μας χτυπήσουν φιλικά τη πλάτη και να μας πουν ότι έχουμε δίκιο. Αυτό το γνωρίζουμε, δεν γνωρίζουμε όμως πότε και με ποιο τρόπο θα δοθεί λύση.

Ο κ. Λαβδαίος όμως έθεσε και άλλα ερωτήματα ‘όπως:

ü  Υπάρχει χαρτογράφηση από τον Δήμο των υποσιτισμένων μαθητών του Περιστερίου και αν ναι τι ενέργειες έχουν γίνει έως τώρα?

ü  Τι έχει γίνει με το ποσό των 60,000 € που δόθηκαν για τις φωτοτυπίες που χρειάστηκε να βγάλουν οι σχολικές μονάδες επί Διαμαντοπούλου όταν δεν υπήρξαν βιβλία και ο Δήμος τα χρησιμοποίησε για να πληρωθούν οι καθαρίστριες? Επιστράφηκαν αυτά τα χρήματα στα σχολεία?

ü  Γιατί ο Δήμος είναι απών από τον πολιτισμό στα σχολεία? Δεν έπρεπε σε κεντρικό επίπεδο ανά σχολεία να γίνονται δραστηριότητες (παραδοσιακοί χοροί, θέατρο, αθλητισμός) υπό την αιγίδα του Δήμου.

ü  Γιατί έχουν περάσει σχεδόν δυο χρόνια από τότε που άνοιξε το θέμα μετεγκατάστασης του Ειδικού ΙΕΕΕΕΚ στο 3^ο Δημοτικό σχολείο Περιστερίου και δεν έχουν γίνει ακόμα τίποτα έως τώρα?

ü  Τι εξέλιξη υπάρχει για την ανέγερση νέου κτιρίου για το 28^ο Δημοτικό Σχολείο Περιστερίου?

ü  Τοποθετήθηκαν συναγερμοί στα σχολεία όπου δεν υπήρχαν? Η αργοπορία του Δήμου έκανε τα σχολεία αυτά βορά σε κάθε επίδοξο διαρρήκτη.

ü  Υπάρχει απόφαση της ΔΕΠ για πρόταση προς τον ΟΣΚ έτσι ώστε να τοποθετηθεί αίθουσα ISOBOX στο 32^ο Δημοτικό Σχολείο?

Μου κάνει εντύπωση η ανάπλαση της 1^ης παιδικής χαράς Περιστερίου σχεδόν κάθε 2-3 χρόνια, το εργοτάξιο της Αιμίλιου Βεάκη που κρατά σχεδόν 1,5 χρόνο (χώρος που φιλοξενεί καφετέριες, νέο Μπουρνάζι), τα χρήματα που ξοδεύονται για τις εκδηλώσεις των Χριστουγέννων και των Αποκριών.

Σίγουρα χρειάζονται ΚΑΙ αυτά. Με λυπεί όμως τόσο σαν Περιστεριώτη, όσο και σαν γονιό να μην έχει το Περιστέρι Ειδικό Γυμνάσιο, το 28^ο Δημοτικό να βρίσκεται σε αυτή τη κατάσταση, μαθητές να μη μπορούν να πάνε στη τουαλέτα λόγω της δυσοσμίας από την αποχέτευση, μαθητές να κάνουν μάθημα σε λυόμενες αίθουσες (10^ο Λύκειο), μαθητές να μη μπορούν να πιούν νερό όταν βρέχει γιατί δεν υπάρχει σκέπαστρο για να μη βραχούν.

Δεν ερχόμαστε εδώ να επαιτήσουμε, δεν είμαστε επαίτες. Ερχόμαστε να απαιτήσουμε να δώσετε έστω και αργά λύσεις στα προβλήματά μας. Διεκδικούμε και απαιτούμε αξιοπρεπή παρουσία των παιδιών μας στο δεύτερο σπίτι τους, στα σχολεία τους. 

Από την Λαϊκή Συσπείρωση

Κατά τη συζήτηση για την Παιδεία που έγινε στο Δημοτικό Συμβούλιο την Τρίτη  3/3/2015, μετά από προηγούμενο αίτημα των παρατάξεων της αντιπολίτευσης, η Λαϊκή Συσπείρωση κατέθεσε για ψήφιση το παρακάτω πλαίσιο. Κατά την ψηφοφορία και επί 31 παρόντων Δημοτικών Συμβούλων συγκέντρωσε 8 θετικές ψήφους, 15 λευκές, 3 αποχές και 5 αρνητικές (κυρίως του ΣΥΡΙΖΑ).

Για το Σχολείο και την Παιδεία των Σύγχρονων Λαϊκών αναγκών

     Εδώ και δεκαετίες επαναλαμβάνονται από τις κυβερνήσεις τα ίδια και τα ίδια παραμύθια για «μεταρρυθμίσεις» και ποιοτικές αλλαγές στην Εκπαίδευση, που όμως αντί να διορθώνουν διογκώνουν τα προβλήματά της.  Στόχος των αλλαγών, που προωθούν οι ποικιλώνυμοι διαχειριστές της αστικής εξουσίας, πάντα είναι να επικαιροποιήσουν την προσαρμογή της εκπαίδευσης στις σύγχρονες, κάθε φορά, ανάγκες του κεφαλαίου. Σ’ αυτό είναι προσανατολισμένο το σχολείο και όχι στην ικανοποίηση των μορφωτικών αναγκών των νέων και την ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους. Αυτό εξυπηρετεί και η  πολυδιάσπαση του σχολείου αλλά και το περιεχόμενό του. Περιεχόμενο ασυνάρτητο, συνονθύλευμα αποσπασματικών επιστημονικών γνώσεων, αντάμα με αντιεπιστημονικές αντιλήψεις επιζήμιες για το μυαλό και τη συνείδηση των νέων ανθρώπων. Χρηστικές πληροφορίες, άκαρπες γνώσεις, ευκαιριακά προγράμματα σπουδών και αντιδραστικά μηνύματα «πλασάρονται» κάθε φορά σαν μοντέρνα παιδαγωγική.

     Το κράτος περικόπτει συνεχώς τις εκπαιδευτικές δαπάνες, όπως και το σύνολο των κοινωνικών δαπανών, για να εξοικονομήσει χρήματα για την επιχορήγηση των κερδών του κεφαλαίου και οι γονείς πληρώνουν όλο και περισσότερα για την εκπαίδευση των παιδιών τους. Η εμπορευματοποίηση της εκπαίδευσης αποτελεί ταξική επιλογή, που κλείνει το δρόμο προς τη μόρφωση για τα παιδιά των λαϊκών στρωμάτων. Σε συνθήκες μάλιστα απότομης και ραγδαίας πτώσης του λαϊκού εισοδήματος εμφανίζονται έντονα φαινόμενα μαθητών που υποσιτίζονται, που κρυώνουν και στο σχολείο. Σχολεία στις λαϊκές περιοχές  έχουν τεράστια κενά σε εκπαιδευτικό, επιστημονικό και βοηθητικό προσωπικό.

     Τέτοια οξυμένα προβλήματα υπάρχουν στα σχολεία του Περιστερίου. Η μόνιμη και εντεινόμενη υποχρηματοδότηση έχει δημιουργήσει ασφυκτική κατάσταση. Συγχωνεύσεις-καταργήσεις σχολείων, ελλείψεις προσωπικού, πολυπληθή τμήματα αλλά και τεράστια προβλήματα στην κτηριακή υποδομή και κυρίως στη συντήρηση και εξοπλισμό των διδακτηρίων. Σχεδόν όλα τα σχολεία της Α/θμιας αναφέρουν σοβαρά μέχρι επικίνδυνα προβλήματα στην υποδομή τους. Ελλείψεις χώρων, προβλήματα μονώσεων ταρατσών, ηλεκτρολογικά, υδραυλικά, θέρμανσης, αποχετεύσεων κλπ. Απλήρωτοι λογαριασμοί αλλά και λειτουργικά προβλήματα  που προκαλεί η οικονομική τους ασφυξία. Αναφέρουν ακόμη απαράδεκτα προβλήματα υποσιτισμού μαθητών, αντανάκλαση της μαζικής εξαθλίωσης των λαϊκών οικογενειών του Περιστερίου.

     Η ευθύνη για την κατάσταση αυτή βρίσκεται στις αστικές κυβερνήσεις ΝΔ και ΠΑΣΟΚ (με όποιους «πρόθυμους» κάθε φορά), που  υλοποιώντας το αντιλαϊκό πλαίσιο της ΕΕ (βασική επιλογή του κεφαλαίου και της αστικής τάξης της Ελλάδας) φόρτωσαν το βάρος της κρίσης στο λαό για να διασωθούν τα κέρδη των επιχειρηματικών ομίλων. Κοντά στην ανεργία, στην απληρωσιά, στην κατάργηση εργασιακών και ασφαλιστικών δικαιωμάτων, στις περικοπές μισθών και συντάξεων, στη φοροληστεία, επέβαλαν τεράστιες περικοπές σε όλες τις κοινωνικές δαπάνες και στις εκπαιδευτικές.

     Συνυπεύθυνοι είναι οι εκπρόσωποί τους στην Τοπική Διοίκηση (Περιφέρεια και Δήμο Περιστερίου) που αποδέχονται και εφαρμόζουν κατά γράμμα την αντιλαϊκή-αντιεκπαιδευτική πολιτική συμβάλλοντας έτσι στην όξυνση των προβλημάτων και στην υπονόμευση των δικαιωμάτων των παιδιών  του περιστεριώτικου λαού.

     Η κατάσταση αυτή χειροτερεύει αφού και η νέα συγκυβέρνηση (ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ) βρίσκεται σε στρατηγική σύμπλευση με τους προηγούμενους. Αποδέχεται το αντιλαϊκό πλαίσιο της ΕΕ, αναγνωρίζει την ύπαρξη και αποπληρωμή (από το λαό) του χρέους, υιοθετεί τα μνημόνια και τις δανειακές συμβάσεις, ασπάζεται τον καπιταλιστικό δρόμο ανάπτυξης δηλαδή το αστικό δόγμα ότι πρέπει να εξασφαλιστούν κέρδη για το κεφάλαιο και τότε ίσως περισσέψουν μερικά ψίχουλα για τα παιδιά και τα σχολεία του Περιστερίου.

     Επειδή τα προβλήματα δεν λύνονται με ευχολόγια ούτε με επικοινωνιακά κόλπα ή με καλλιέργεια αυταπατών:

Απαιτούμε από τη συγκυβέρνηση (ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ):

·    Nα καλύψει αμέσως όλα τα κενά με διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών στα σχολεία. Να καλύψει επίσης όλες τις ανάγκες σε επιστημονικό προσωπικό (παράλληλη στήριξη, ψυχολόγοι, κοινωνικοί λειτουργοί κλπ).

·     Να διορίσει επαρκές μόνιμο βοηθητικό προσωπικό (καθαρίστριες, φύλακες, σχολικούς τροχονόμους)

·     Να δώσει έκτακτη χρηματοδότηση στα σχολεία για την κάλυψη των σωρευμένων χρεών σε ΔΕΗ, ΕΥΔΑΠ, φυσικό αέριο κλπ. αλλά και των σοβαρών αναγκών σε εξοπλισμό.

·     Να αυξήσει την τακτική χρηματοδότηση των σχολείων σε επίπεδο που να επαρκεί για την κάλυψη των λειτουργικών τους δαπανών.

·     Να λύσει το πρόβλημα σχολείων που στερούνται διδακτηρίου (αρκετά νηπιαγωγεία) ή στεγάζονται σε ακατάλληλα κτήρια (πχ. 28^ο Δ ΣΧ.) με χτίσιμο σύγχρονων διδακτηρίων.

·     Να αποκαταστήσει τις τεράστιες απώλειες σε μισθούς και δικαιώματα όλων των εργαζομένων στην εκπαίδευση.

·     Να καταργήσει αμέσως τις Πράξεις Νομοθετικού Περιεχομένου που ποινικοποιούν τους αγώνες μαθητών, εκπαιδευτικών, γονιών. Να καταργήσει τα «μαθητοδικεία».

Απαιτούμε από τη Διοίκηση του Δήμου Περιστερίου

·    Nα αποκαταστήσει αμέσως όλες τις βλάβες στα διδακτήρια, να προβεί στις αναγκαίες συντηρήσεις και στη συμπλήρωση υποδομών, να γίνουν τα διδακτήρια λειτουργικά και ασφαλή.

·     Να οργανώσει την αυτεπιστασία του Δήμου με τα απαραίτητα συνεργεία, με πρόσληψη μόνιμου προσωπικού και προμήθεια μέσων, για την έγκαιρη συντήρηση επισκευή των σχολικών υποδομών με ταχύτητα και αξιοπιστία.

Απαιτούμε από την Κυβέρνηση, Περιφέρεια και Δήμο

·     Να εξασφαλίσουν τη σίτιση των μαθητών, ουσιαστικά και με αξιοπρέπεια,  με την ευθύνη του κράτους μακριά από ιδιοτελείς  ΜΚΟ, επιτήδειους «φιλάνθρωπους», Εκκλησία κλπ. Τόσο το φαγητό όσο και η αξιοπρέπεια των παιδιών της λαϊκής οικογένειας είναι αδιαπραγμάτευτα δικαιώματά τους.

·     Να προχωρήσουν σε προσεισμικό έλεγχο όλων των διδακτηρίων και να χορηγήσουν πιστοποιητικό στατικής επάρκειας και καταλληλότητας.

Τα παραπάνω μπορούν να προσφέρουν στοιχειώδη μόνο ανακούφιση σχολείων και κυρίως μαθητών.

     Καλούμε τους εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές να απαιτήσουν, πέρα από τα μέτρα άμεσης ανακούφισης, ριζικές λύσεις στα προβλήματα του σχολείου. Να απαιτήσουν αναδιοργάνωση της Εκπαίδευσης (σε δομή και περιεχόμενο) με κριτήριο την ικανοποίηση των μορφωτικών αναγκών των νέων (την ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους, τη γνώση της φυσικής και κοινωνικής νομοτέλειας, τους νόμους της  κοινωνικής εξέλιξης), την προετοιμασία τους για την επαγγελματική και κοινωνική ζωή  και δράση. Να απαιτήσουν:

·     Αποκλειστικά Δημόσια Δωρεάν Παιδεία. Κατάργηση  κάθε επιχειρηματικής δράσης στην Εκπαίδευση.

·     2χρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή

·     Ενιαίο 12χρονο Δημόσιο Δωρεάν Σχολείο ολόπλευρης μόρφωσης για όλους μέχρι τα 18 τους χρόνια

·     Επαγγελματική εκπαίδευση σε δημόσιες δωρεάν σχολές με κατοχυρωμένα επαγγελματικά δικαιώματα

·     Ενιαία Ανώτατη Εκπαίδευση στην υπηρεσία του λαού (ανάπτυξη της έρευνας, της επιστήμης και της τεχνολογίας και την εφαρμογή τους στην ικανοποίηση των διευρυμένων αναγκών του).

     Είναι φανερό ότι το σχολείο των λαϊκών αναγκών συγκρούεται με τον πυρήνα της αστικής ιδεολογίας που θέλει το σχολείο μηχανισμό ενσωμάτωσης των νέων και αναπαραγωγής της εργατικής δύναμης που το κεφάλαιο έχει ανάγκη. Η οικοδόμηση του σχολείου των σύγχρονων λαϊκών αναγκών είναι υπόθεση του λαού, είναι μέτωπο πάλης του εργατικού λαϊκού- κινήματος στην κατεύθυνση κατάκτησης της δικής του εξουσίας. Πάλη που θα κατακτά επιμέρους στόχους, θα επιβάλλει βελτιώσεις, θα κάνει συνείδηση στο λαό την αναγκαιότητα του άλλου δρόμου ανάπτυξης  με κριτήριο την ικανοποίηση του συνόλου των λαϊκών αναγκών.

Παρέμβαση - Τοποθέτηση στο Δημοτικό συμβούλιο Περιστεριού στις 3/3/2015 κατά την συζήτηση << Για την παιδεία στο Περιστέρι >> της ΓΕΦΥΡΑ ΖΩΗΣ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝ.ΚΗΔ.& ΦΙΛΩΝ ΑμεΑ ΔΥΤΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ

Η εκπαίδευση στο Περιστέρι και τα Α.μεΑ.

Πέρα από τα προβλήματα και θέσεις που διατύπωσαν οι παρόντες εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών και των συλλόγων γονέων και κηδεμόνων, εμείς θα θέσουμε ένα ιδιαίτερο θέμα για τα εκπαιδευτικά της πόλης που αφορά μία ιδιαίτερη κοινωνική ομάδα, κοινωνική ομάδα που διαπιστωμένα μέσα στο δημοτικό συμβούλιο έχει την συμπαράσταση όλων, δημοτικών παρατάξεων και συμβούλων.

Πρόκειται για τους μαθητές ΑμεΑ και τις εκπαιδευτικές δομές που υπάρχουν στην πόλη μας, τομέα που είναι διαπιστωμένο ότι υπάρχει οξύ πρόβλημα.

 Όλοι μας γνωρίζουμε ότι στο Περιστέρι υπάρχει Ειδικό Δημοτικό Σχολείο και ακόμη ότι βρίσκεται υπό κατασκευή νέο κτίριο για το Ειδικό Γυμνάσιο στην οδό Φιλικών, στην Τσαλαβούτα.

Παρόλα αυτά, όμως υπάρχουν δύο πολύ μεγάλες ελλείψεις.

Η πρώτη αφορά το ΕΕΕΕΚ και το ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής, που δεν υπάρχουν στο Περιστέρι και η δεύτερη τον Τομέα Δημιουργικής Απασχόλησης παιδιών ΑμεΑ που απασχολεί τους γονείς αυτών των παιδιών.

Σε ότι αφορά το ΕΕΕΕΚ

ΕΕΕΕΚ ή όπως λέγεται σωστά «Εργαστήριο Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης», υπάρχει, για την Δυτική Αθήνα, μόνο στο Αιγάλεω.

Σ’ αυτό πηγαίνουν τα παιδιά ΑμεΑ, μετά το Ειδικό Γυμνάσιο προκειμένου να εκπαιδευτούν σε διάφορες ειδικότητες, όπως ζαχαροπλαστική, μαγειρική, κλπ, ειδικότητες που τους δίνουν τα εφόδια να πορευτούν σχεδόν αυτόνομα στην ζωή τους και σε κάθε περίπτωση τους δίνει ευκαιρίες επαγγελματικής απασχόλησης.

Όπως έχουμε πληροφορηθεί, στο ΕΕΕΕΚ Αιγάλεω φοιτούν αυτή την στιγμή περισσότερα από 140 παιδιά, αριθμός που το σχολείο αυτό δεν μπορεί πλέον να διαχειρισθεί, πόσο μάλλον να εκπαιδεύσει. Πολλά δε από αυτά τα παιδιά προέρχονται από το Περιστέρι.

Για το θέμα αυτό  το δημοτικό συμβούλιο έχει ξανά απασχοληθεί και όλοι μας εδώ μέσα γνωρίζουμε ότι τελικά έχει ορισθεί το κτίριο του πρώην 3^ου Δημοτικού Σχολείου στην Δερβενακίων για την λειτουργία  του ΕΕΕΕΚ στην πόλη μας.

Πληροφορηθήκαμε ότι  το κτίριο πέρασε τελικά από τις επιτροπές μηχανικών του ΟΣΚ και του Δήμου και κρίθηκε κατάλληλο.

Ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης  έχει δηλώσει ότι για τις ειδικότητες του ΕΕΕΚ που θα λειτουργήσουν στο κτίριο, χρειάζονται έξι (6) αίθουσες.

Μάθαμε ακόμη ότι ο Δήμος έκανε τα σχέδια, αλλά έχει παραπέμψει το θέμα της ανακατασκευής του κτιρίου στον ΟΣΚ και ότι περιμένει απ’ αυτόν να δώσει χρηματοδότηση. Δεν γνωρίζουμε ποιος είναι ο προϋπολογισμός και τι ποσό θα χρειασθεί για την διαμόρφωση των έξι (6) αιθουσών στο κτίριο του πρώην 3^ου Δημοτικού Σχολείου, αλλά πιστεύουμε ότι δεν θα είναι και κανένα τεράστιο ποσό.

Πιστεύουμε, όμως, ότι ο Δήμος Περιστερίου μπορεί  μέσω της Αυτεπιστασίας να κάνει την διαμόρφωση των έξι αιθουσών άμεσα και όταν έλθει η χρηματοδότηση από τον ΟΣΚ μπορεί να εντάξει τις δαπάνες που θα κάνει στο ποσό που θα πάρει.

Κι αυτό γιατί θεωρούμε ότι το συγκεκριμένο σχολείο θα πρέπει να είναι η πρώτη προτεραιότητα του Δήμου και της Διοίκησης του, αφού τα παιδιά Α.μεΑ., θα πρέπει να έχουν την πρώτη και αμέριστη φροντίδα όλων μας, με πράξεις και όχι λόγια και ευχολόγια.

Το «Περιμένουμε» από τον ΟΣΚ να κάνει την δουλειά και δεν ευθυνόμαστε εμείς γιατί δεν διαθέτουμε «χρήματα» και κονδύλια στο Δήμο γι την ανακατασκευή των έξι (6) αιθουσών δεν είναι δικαιολογία. Ο δήμος μπορεί και οφείλει να βρει λύση κι εμείς είμαστε εδώ να συμπαρασταθούμε με κάθε τρόπο κι αν θέλετε να τρέξουμε μαζί.

Γιατί, άλλο είναι να πηγαίνει ο αρμόδιος αντιδήμαρχος και να λέει «κάντε μας αυτό» και άλλο να πηγαίνει όλο το δημοτικό συμβούλιο και να δηλώνει στους αρμόδιους, όποιοι κι αν είναι αυτοί, ότι όλη η Πόλη ζητά την λύση στο ποιο ευαίσθητο κοινωνικό θέμα.

Τα υπόλοιπα που μαθαίνουμε, περί συσκέψεων στη Βουλή, και αλληλογραφίας του δήμου με τις αρμόδιες υπηρεσίες, πιστεύουμε ότι είναι «φερετζές» για την αντιμετώπιση του συγκεκριμένου προβλήματος και  όχι σοβαρή και πραγματική προσπάθεια για την επίλυση του.

Όπως πληροφορηθήκαμε το ΕΕΕΕΚ Περιστερίου ήταν προγραμματισμένο να λειτουργήσει τον Σεπτέμβριο  που μας πέρασε, τώρα  πιθανολογείται ότι μπορεί να λειτουργήσει τον ερχόμενο  Σεπτέμβριο, τα πράγματα, όμως, δείχνουν ότι πάλι δεν θα είναι έτοιμο το κτίριο για να λειτουργήσει.

Η διοίκηση του δήμου, ας αφήσει τα λόγια κι ας μπει στις πράξεις. Όλα τα άλλα αποτελούν δικαιολογίες. Κι όπως προανάφερα, εμείς εδώ είμαστε να σταθούμε δίπλα  στο θέμα αυτό, πιστεύω δε ότι το ίδιο θα κάνουν και όλες οι δημοτικές παρατάξεις στο Συμβούλιο σας .

Σε ότι αφορά την Δημιουργική Απασχόληση των Παιδιών Α.μεΑ.

Όλοι γνωρίζουμε ότι  το μεγαλύτερο πρόβλημα που έχουν οι οικογένειες με μικρά παιδιά αλλά και εφήβους, είναι η απασχόλησή τους μετά το σχολείο. Τα παιδιά που είναι «φυσιολογικά», επιτρέψτε μου να τα πω έτσι, μπορούν να μπουν σ’ ένα πρόγραμμα, δηλαδή να διαβάσουν για την επόμενη ημέρα, να παίξουν με τον υπολογιστή τους και ανάλογα με τις δυνατότητες της κάθε οικογένειας να πάνε αγγλικά, γαλλικά, κλπ, να πάνε κολυμβητήριο, γήπεδο, χορό ή ότι άλλο κρίνουν οι γονείς.

Το μεγάλο πρόβλημα, όμως, το αντιμετωπίζουν οι γονείς που έχουν παιδιά με Ειδικές ικανότητες (Α.μεΑ). Εκεί τα πράγματα είναι δραματικά, τόσο για τους γονείς αλλά κυρίως για τα παιδιά.

Οι γονείς δεσμεύονται με την φροντίδα τους και τα παιδιά απομονώνονται από το κοινωνικό περιβάλλον χωρίς την δυνατότητα να ενταχθούν σ’ αυτό. Αποτέλεσμα η ζωή να γίνεται κόλαση και για τα παιδιά αυτής της κατηγορίας και για τους γονείς τους.

Στο Περιστέρι, όλοι γνωρίζουμε ότι  ο Δήμος έχει σε λειτουργία ένα Κέντρο Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών (ΚΔΑΠ) στην Κρυστάλη 53 στην Τσαλβούτα για παιδιά κυρίως του Δημοτικού  και ταυτόχρονα λειτουργεί και δύο άλλα ΚΔΑΠ στην Ανθούπολη για άτομα με ελαφρά κινητικά προβλήματα. Χρηματοδοτείται δεν γι’ αυτά μέσα από το ΕΣΠΑ.

Δεν υπάρχει, όμως, κανένα ΚΔΑΠ για παιδιά Α.μεΑ. Με μία πρόχειρη μάλιστα έρευνα που κάναμε ΚΔΑΠ για ΑμεΑ δεν υπάρχουν ουσιαστικά σε όλη τη Δυτική Αθήνα.

Στην Ιστοσελίδα του Δήμου, υπάρχει σαν φορέας ΑμεΑ,ο σύλλογος μας, η Γέφυρα Ζωής Α.μεΑ. Δυτικού Τομέα που ασχολείται με παιδιά που έχουν νοητική υστέρηση, φάσμα αυτισμού και στέρηση ακοής και ομιλίας (κωφάλαλα) σαν πολυχωρος απογευματινής απασχόλησης δημιουργίας και έκφρασης παιδιών και νέων με νοητική υστέρηση –φάσμα αυτισμού.

Oι κοινωνικές υπηρεσίες του Δήμου στέλνουν στον σύλλογο μας, παιδιά με προβλήματα ομιλίας, γονιών που δεν έχουν την δυνατότητα να προσλάβουν ειδικούς δασκάλους, προκειμένου να κάνουν μαθήματα δυσλεξίας, αφού όπως μας δηλώνουν ο δήμος δεν έχει συμπράξει την δυνατότητα να καλύψει αυτές τις ανάγκες τους.

Θεωρούμαι, ότι από την στιγμή που ο Δήμος δεν έχει τέτοιες δομές, ούτε μπορεί να ασχοληθεί με τα παιδιά αυτής της ευαίσθητης κοινωνικά κατηγορίας,  θα πρέπει να βοηθήσει  και να «εντάξει» ως συνεργάτη τον Σύλλογο μας, όπως και κάθε άλλο σύλλογο με αυτό το αντικείμενο προκύψει στο μέλλον, στο εκπαιδευτικό σύστημα της πόλης.

Και για να γίνω ποιο συγκεκριμένος…

Ο Δήμος έχει την δυνατότητα σύμφωνα με τον νόμο να κάνει τα εξής:

Α) Να παραχωρήσει στον σύλλογο κάποιο από τα κτίρια που διαθέτει, αν διαθέτει βέβαια…

Β). Να τους παραχωρήσει χώρους από κάποιο από τα σχολεία που δεν λειτουργούν το απόγευμα προκειμένου ο Σύλλογος να υλοποιήσει τα προγράμματα δημιουργικής απασχόλησης των παιδιών Α.μεΑ. που κάνει..

Γ) Να χρηματοδοτήσει τον Σύλλογο, όπως έκανε πρόσφατα και για τους Συλλόγους που έχουν πολιτιστικές δράσεις. Να θυμίσω εδώ ότι το Δημοτικό Συμβούλιο, τον περασμένο Σεπτέμβριο, συμφώνησε ομόφωνα ότι  θα πρέπει ο Δήμος να χρηματοδοτήσει την Γέφυρα Ζωής ΑμεΑ.

Καταλήγοντας  πιστεύω ότι ο Δήμος πρέπει να φροντίζει για όλες τις ανάγκες των σχολείων της πόλης, όπως ανάφεραν οι προλαλίσαντες αλλά θα πρέπει να δείξει και ιδιαίτερη φροντίδα για τους μαθητές και τα παιδιά ΑμεΑ, που θεωρώ ότι είναι και η ποιο ευαίσθητη κοινωνική ομάδα.

Με εκτίμηση, Διονύσης Γουράνιος

εκ μέρους της ΓΕΦΥΡΑ ΖΩΗΣ